tag:blogger.com,1999:blog-23497446317390615332024-03-12T16:08:57.016-07:00Diario PDP 14Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09267102593219706026noreply@blogger.comBlogger16125tag:blogger.com,1999:blog-2349744631739061533.post-9677713766306277192018-04-04T07:28:00.001-07:002018-04-04T07:33:20.596-07:00Tarea 7 PDP 2018: La explotación de los recursos auténticos en el aula de español<h4 id="yui_3_17_2_1_1522847494451_57" style="background-color: white; box-sizing: inherit; color: #37474f; font-family: "Open Sans"; font-size: 1.286rem; line-height: 1.2; margin-bottom: 11px; margin-top: 0px; text-align: center; text-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.15) 0px 0px 1px;">
<span style="box-sizing: inherit;"><u>La explotación de los recursos auténticos en el aula de español</u></span></h4>
<div>
<span style="box-sizing: inherit;"><u><br /></u></span></div>
<div>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Antes que todo, quisiera decir que el tema de los Corpus me pareció muy interesante como recurso didáctico para enseñar una lengua, mostrar ejemplos reales y familiarizar a los alumnos con el lenguaje y mostrarles su avance a través del análisis de errores que ellos ya saben reconocer.</span></div>
<div>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Ahora, con respecto a la tarea sobre utilizar recursos reales en la sala de clases, a través del vídeo </span><span style="background-color: white; color: #a3afb7; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">https://youtu.be/iR6zRlEFzN0, </span><span style="background-color: white; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">es cómo la enseñanza, en este caso, del español a cambiado, en donde ahora no se trata solo de libros y manuales, clases presenciales y búsquedas en bibliotecas para aprender. No, ahora basta tener solo un celular, IPAD, notebook u ordenador para tener acceso a la información de forma remota y en cualquier lugar, y eso ha cambiado radicalmente la forma en cómo debemos enseñar, entonces las actividades que haría para explotar el recurso vídeo serían:</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="background-color: white;">1-. DESCRIBE LAS SIGUIENTES IMÁGENES Y LUEGO COMPARA CON TU COMPAÑERO LAS RESPUESTAS.</span></span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="background-color: white;"><br /></span></span>
<br />
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody>
<tr>
<td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 224.45pt;" valign="top" width="299"> <img alt="Resultado de imagem para professor em sala de aula" height="111" src="https://2.bp.blogspot.com/-KjnaFGV3COk/VbZimwL8WTI/AAAAAAAABZ0/KTq-V5g-y9Y/s200/043012-national-black-male-teacher.jpg" width="200" /></td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 224.45pt;" valign="top" width="299"><br />
___________________________<br />
<br />
___________________________<br />
<br />
___________________________<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<!--[if gte vml 1]><v:shape
id="Imagen_x0020_8" o:spid="_x0000_i1025" type="#_x0000_t75" alt="Descripción: Resultado de imagem para professor on line"
style='width:207.75pt;height:119.25pt;visibility:visible;mso-wrap-style:square'>
<v:imagedata src="file:///C:\Users\Karen\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image003.png"
o:title="Resultado de imagem para professor on line"/>
</v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]--><o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 224.45pt;" valign="top" width="299"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<o:p> </o:p><img alt="Resultado de imagem para professor on line" src="http://noticias.universia.com.br/net/images/educacion/f/fo/fot/foto-professor-aprenda-a-organizar-uma-discussao-online.PNG" height="114" width="200" /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 224.45pt;" valign="top" width="299"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
___________________________</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
___________________________<br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
___________________________</div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
</div>
<div>
<span style="background-color: white; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="clear: left; float: left; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><br /></span><span style="background-color: white; color: #a3afb7; font-size: 14px;"></span></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody>
<tr>
<td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 224.45pt;" valign="top" width="299"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<a href="http://espacoescolar.com.br/wp-content/uploads/2011/03/biblioteca-escolar-1-f.-marcos-bergamasco-secom-mt.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Resultado de imagem para alunos na biblioteca" border="0" src="http://espacoescolar.com.br/wp-content/uploads/2011/03/biblioteca-escolar-1-f.-marcos-bergamasco-secom-mt.jpg" height="133" width="200" /></a></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 224.45pt;" valign="top" width="299"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<o:p><br /></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<o:p> _________________________</o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<o:p><br /></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<o:p> _________________________</o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
_________________________</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 224.45pt;" valign="top" width="299"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<o:p> </o:p><img alt="Resultado de imagem para alunos on line" src="http://www.redeomnia.com/assets/htmlcomponents/images/corpo-alunos-online-1512411845.jpg" height="104" width="200" /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 224.45pt;" valign="top" width="299"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<o:p> _________________________</o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
_________________________</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
_________________________</div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div>
<br />
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody>
<tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 224.45pt;" valign="top" width="299"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<o:p> </o:p><img alt="Imagem relacionada" src="http://img.lasegunda.com/Fotos/2014/09/09/Politica@4_GFR2H98R7_1_26524761.jpg" height="133" width="200" /></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 224.45pt;" valign="top" width="299"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<o:p> ___________________________</o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<o:p><br /></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<o:p> ___________________________</o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<o:p><br /></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<o:p> ___________________________</o:p></div>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 224.45pt;" valign="top" width="299"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<o:p> </o:p><img alt="Resultado de imagem para sala de clases con recursos tecnológicos" src="http://pablo.deassis.net.br/wp-content/uploads/tablet-1-a-1.jpg" height="150" width="200" /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 224.45pt;" valign="top" width="299"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<o:p> ___________________________</o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<o:p><br /></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<o:p> ___________________________</o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<o:p><br /></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<o:p> ___________________________ </o:p></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<br />
2-. Ahora en pares respondan la siguiente pregunta, ¿CÓMO HA CAMBIADO LA ENSEÑANZA?.<br />
Pueden exponer sus ideas a través de vídeos, representaciones gráficas (dibujos, diseños, etc) o incluso hacer una representación teatral. (tienen hasta la próxima semana).<br />
<br />
3-. Luego de las presentaciones, escribir de forma individual, o grabar un audio sobre su opinión respecto a los PRO y CONTRAS de la enseñanza antigua y la actual.<br />
<br />
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09267102593219706026noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2349744631739061533.post-44717018464056788602016-07-22T16:27:00.000-07:002016-07-22T17:02:45.236-07:00Proyecto final PDP 2015-2016<h2 style="text-align: center;">
ANTES DE PDP´</h2>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-u9hdgEvULVk/V5KkKBsaFWI/AAAAAAAAH4s/0gdrflj3tGMGHkQyRrmukpLg5bu6EqFnQCLcB/s1600/ANTES%2BDE%2BPDP.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="217" src="https://1.bp.blogspot.com/-u9hdgEvULVk/V5KkKBsaFWI/AAAAAAAAH4s/0gdrflj3tGMGHkQyRrmukpLg5bu6EqFnQCLcB/s320/ANTES%2BDE%2BPDP.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Al ser la única persona que imparte español en la escuela de lenguaje, solo podia contar con los consejos de mi coordinadora pedagógica para mejorar mis aulas, pues los textos de español e inglés tienen abordajes muy diferentes a la hora de enseñar los contenidos, por lo que no podía basarme en sus experiencias.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Como profesora, basaba mis aulas únicamente en los textos que la escuela aceptaba, preocupándome del contenido que debía ser pasado en el tiempo reglamentado, por ende, el alumno solo tiene este recurso para aprender y hacer las observaciones correspondientes.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Veía a mis alumnos como entes pasivos dentro de la clase, sin mucha participación más que aquella que las actividades del texto del curso ofrecía, y como único apoyo extra, utilizaba los videos.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Y la prueba final era la única nota que representaba lo aprendido por los alumnos. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
En resumen, mis clases eran más rígidas e iguales para todos los grupos,</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<h2 style="clear: both; text-align: center;">
DESPUÉS DE PDP</h2>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-qUk2ltLO610/V5KowR5RpMI/AAAAAAAAH44/FsjbvyKCdME1PDYlkatYslaY74WKkABEQCLcB/s1600/DESPUES%2BDE%2BPDP.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="217" src="https://4.bp.blogspot.com/-qUk2ltLO610/V5KowR5RpMI/AAAAAAAAH44/FsjbvyKCdME1PDYlkatYslaY74WKkABEQCLcB/s320/DESPUES%2BDE%2BPDP.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Al ser un curso participativo, el intercambio de ideas y experiencias me ha ayudado enormenete a la hora de preparar mis aulas, teniendo como enfoque la diversidad de formas que existen para hacer la clase algo más dinámico e interesante.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Ahora, me preocupo de usar diferentes herramientas de apoyo al texto escolar, tecnológicas como kahoot, storybird, youtube, google,etc, y también imágenes o sonidos que despierten su curiosidad, de manera que los alumnos se motiven, y utilicen su imaginación para trabajar en proyectos juntos o de forma individual. También promuevo la participación de ellos, haciendo debates o en discusiones sobre sus puntos de vista, y así que ellos se motiven para que utilicen la lengua para comunicarse; me preocupo de verlos como individuos y ver sus debilidades, mediante una evaluación formativa durante el tiempo que dure el curso, de manera que se sientan parte primordial del grupo, que es realmente lo que son.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Ahora me preocupo más de que las clases sean una instancia para compartir lo aprendido, en vez de que solo sean solo alumnos que necesitan aprender un idioma y solo están allí por eso.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09267102593219706026noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2349744631739061533.post-78428434466555843792016-07-07T15:59:00.003-07:002016-07-07T15:59:44.232-07:00Actividad Capítulo 5:EL APRENDIZAJE EXPERENCIAL Y LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN.Esta es parte de una rúbrica que hicimos en nuestro centro de estudios. La idea es utilizarla para una evaluación formativa y continua, y así ver las diferentes avances y debilidades en los alumnos, en respectivas áreas. Esta herramienta se utilizará conforme al tipo de actividades que se quiera evaluar, y al ser para una evaluación contínua, deberán hacerse diversos ejercicios para evaluar cada uno de los tópicos.<br />
<br />
La rúbrica es la siguiente:<br />
<br /><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; margin-left: 12.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-table-layout-alt: fixed; mso-yfti-tbllook: 1184; width: 624px;">
<tbody>
<tr>
<td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 77.95pt;" valign="top" width="104">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: 10.0pt; text-transform: uppercase;">Habilidades<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 70.9pt;" valign="top" width="95">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: 10.0pt; text-transform: uppercase;">Critérios<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 49.6pt;" valign="top" width="66">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: 10.0pt; text-transform: uppercase;">Puntos<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 269.35pt;" valign="top" width="359">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: 10.0pt; text-transform: uppercase;">Descripción<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 4.25pt; mso-yfti-irow: 1;">
<td rowspan="4" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 4.25pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 77.95pt;" valign="top" width="104">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-size: 10.0pt;"> <o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span style="font-size: 10.0pt;">CE </span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span style="font-size: 10.0pt;">Comprensión escrita.<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 4.25pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 70.9pt;" valign="top" width="95">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: 10.0pt;">Uso de
estrategias<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 4.25pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 49.6pt;" valign="top" width="66">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: 10.0pt;">25<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 4.25pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 269.35pt;" valign="top" width="359">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-size: 10.0pt;"> El alumno utiliza diferentes herramientas
para la lectura de un texto.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 4.2pt; mso-yfti-irow: 2;">
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 4.2pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 70.9pt;" valign="top" width="95">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: 10.0pt;">Comprensión
y peráfrasis<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 4.2pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 49.6pt;" valign="top" width="66">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: 10.0pt;">25<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 4.2pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 269.35pt;" valign="top" width="359">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-size: 10.0pt;">El alumno es capaz de explicar lo
leído utilizando sus palabras y responder preguntas respecto a éste.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 4.2pt; mso-yfti-irow: 3;">
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 4.2pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 70.9pt;" valign="top" width="95">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: 10.0pt;">Inferencia<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 4.2pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 49.6pt;" valign="top" width="66">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: 10.0pt;">25<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 4.2pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 269.35pt;" valign="top" width="359">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-size: 10.0pt;">El alumno es capaz de responder
preguntas y tirar conclusiones, sin que éstas esten explícitas en el texto.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 4.2pt; mso-yfti-irow: 4; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 4.2pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 70.9pt;" valign="top" width="95">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: 10.0pt;">Reconocimiento
de texto<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 4.2pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 49.6pt;" valign="top" width="66">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: 10.0pt;">25<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 4.2pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 269.35pt;" valign="top" width="359">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-size: 10.0pt;">El alumno consegue diferenciar con qué
tipo de texto está trabajando: carta, noticia, poema, artículo, etc.</span></div>
</td></tr>
</tbody></table>
<div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; margin-left: 12.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184; width: 624px;">
<tbody>
<tr style="height: 8.45pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td rowspan="4" style="border: solid windowtext 1.0pt; height: 8.45pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 77.95pt;" valign="top" width="104">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">CO<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">Comprensión oral</span></b><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 8.45pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 70.9pt;" valign="top" width="95">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">Uso de
estrategias<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 8.45pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 49.6pt;" valign="top" width="66">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">25<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 8.45pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 269.35pt;" valign="top" width="359">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">El alumno utiliza diferentes herramientas
para entender lo que está escuchando.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 8.4pt; mso-yfti-irow: 1;">
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 8.4pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 70.9pt;" valign="top" width="95">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">Comprensión y
paráfrases<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 8.4pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 49.6pt;" valign="top" width="66">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">25<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 8.4pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 269.35pt;" valign="top" width="359">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">El alumno es capaz de explicar lo escuchado
con sus palabras y consegue el objetivo establecido de la tarea. <o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 8.4pt; mso-yfti-irow: 2;">
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 8.4pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 70.9pt;" valign="top" width="95">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">Inferencia<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 8.4pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 49.6pt;" valign="top" width="66">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">25<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 8.4pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 269.35pt;" valign="top" width="359">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">El alumno es capaz de responder preguntas y
tirar conclusiones sobre lo que está escuchando sin que la información esté explícita.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 8.4pt; mso-yfti-irow: 3; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 8.4pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 70.9pt;" valign="top" width="95">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">Competencia
discursiva<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 8.4pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 49.6pt;" valign="top" width="66">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">25<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 8.4pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 269.35pt;" valign="top" width="359">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">El alumno consigue comunicarse oralmente de
forma coherente.</span></div>
</td></tr>
</tbody></table>
</div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; margin-left: 12.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184; width: 624px;">
<tbody>
<tr style="height: 10.1pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td rowspan="5" style="border: solid windowtext 1.0pt; height: 10.1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 76.1pt;" valign="top" width="101">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">PE<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">Producción escrita</span></b><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 10.1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 72.75pt;" valign="top" width="97">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">Uso de
estrategias<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 10.1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 49.6pt;" valign="top" width="66">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">20<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 10.1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 269.35pt;" valign="top" width="359">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">El alumno es capaz de utilizar diversas
herramientas para la composición de un texto.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 10.1pt; mso-yfti-irow: 1;">
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 10.1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 72.75pt;" valign="top" width="97">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">Contenido<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 10.1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 49.6pt;" valign="top" width="66">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">20<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 10.1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 269.35pt;" valign="top" width="359">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">El alumno utiliza contenidos previa y
actualmente vistos. El alumno se arriesga, y consegue escribir, utilizando
todos los contenidos.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 10.1pt; mso-yfti-irow: 2;">
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 10.1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 72.75pt;" valign="top" width="97">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">Organización
del texto<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 10.1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 49.6pt;" valign="top" width="66">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">20<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 10.1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 269.35pt;" valign="top" width="359">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">El alumno redacta de forma coerente y
ordenada, presentando así un escrito claro y con organización visual.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 10.1pt; mso-yfti-irow: 3;">
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 10.1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 72.75pt;" valign="top" width="97">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">Propuesta<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 10.1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 49.6pt;" valign="top" width="66">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">20<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 10.1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 269.35pt;" valign="top" width="359">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">El alumno cumple la propuesta u objetivo de
la actividad.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 10.1pt; mso-yfti-irow: 4; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 10.1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 72.75pt;" valign="top" width="97">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">Participación y
esfuerzo<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 10.1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 49.6pt;" valign="top" width="66">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">20<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 10.1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 269.35pt;" valign="top" width="359">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">El alumno es participa activamente en clases
y efectúa las tareas de refuerzo dadas por el profesor fuera del aula. <o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; margin-left: 12.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-table-layout-alt: fixed; mso-yfti-tbllook: 1184; width: 624px;">
<tbody>
<tr style="height: 12.7pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td rowspan="4" style="border: solid windowtext 1.0pt; height: 12.7pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 77.95pt;" valign="top" width="104">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">PO<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">Producción oral<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 12.7pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 70.9pt;" valign="top" width="95">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">Contenido<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 12.7pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 49.6pt;" valign="top" width="66">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">40<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 12.7pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 269.35pt;" valign="top" width="359">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">El alumno se esfuerza por utilizar los
contenidos vistos y trabajados,
consiguiendo comunicarse correctamente, de acuerdo al nível en que se
encuentra.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 12.6pt; mso-yfti-irow: 1;">
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 12.6pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 70.9pt;" valign="top" width="95">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">Fluencia<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 12.6pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 49.6pt;" valign="top" width="66">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">30<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 12.6pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 269.35pt;" valign="top" width="359">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">El alumno utiliza el idioma como uma
herramienta para solucionar dudas y problemas, y su ritmo.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 12.6pt; mso-yfti-irow: 2;">
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 12.6pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 70.9pt;" valign="top" width="95">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">Esfuerzo<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 12.6pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 49.6pt;" valign="top" width="66">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">20<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 12.6pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 269.35pt;" valign="top" width="359">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">El alumno intenta mejorar; va más allá de lo
pedido; tiene consciencia de su progresso/desempeño y utiliza estrategias
para mejorar. <o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 12.6pt; mso-yfti-irow: 3; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 12.6pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 70.9pt;" valign="top" width="95">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">Pronunciación<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 12.6pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 49.6pt;" valign="top" width="66">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">10<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 12.6pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 269.35pt;" valign="top" width="359">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">La pronunciación del alumno es acorde a su
nível,acepta e internaliza las críticas constructivas y se autocorrige.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09267102593219706026noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2349744631739061533.post-42814963427957532382016-05-09T14:08:00.001-07:002016-05-09T14:08:52.354-07:00Actividad CAPÍTULO 4:Del grupo a la creación de comunidades de aprendizaje.Yo escogí hacer flashcards con vocabulario sobre adjetivos calificativos:<br />
<br />
https://www.goconqr.com/pt-BR/p/5373033<br />
<br />
Para hacer de esta actividad algo más animado y cooperativo, optaría por 2 caminos:<br />
<br />
1-. Hacer una competencia, en pares, para tratar de adivinar la respuesta a qué se refiere el dibujo, y dar puntos por eso.<br />
<br />
2-. Que ellos hagan los flascards, en pares, tomando como ejemplo los flascards hechos por la profesora.<br />
<br />
Una vez determinada la dinámica, hacer que ellos hagan (pares o tríos), una historia con sólo imágenes, y el resto del curso va diciendo en voz alta el adjetivo del personaje (se puede usar la herramienta storybird para que tenga un formato de cuento más elaborado). De esta forma, existe la dinámica en pares y a la vez en grupo abierto, promoviendo así la cooperación e interacción.<br />
<br />
GRACIAS POR LA POSIBILIDAD DE APRENDER CON NUEVAS HERRAMIENTAS.Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09267102593219706026noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2349744631739061533.post-55247097162289352942016-04-19T14:25:00.003-07:002016-04-19T14:29:33.839-07:00Actividad CAPÍTULO 3: Conectar el contenido con la experiencia.<b><span style="background-color: white; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 17.6px;">Para esta actividad, decidí utilizar la herramienta Thinglink.</span></b><br />
<span style="background-color: white; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 17.6px;"><b><br /></b></span>
<span style="background-color: white; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 17.6px;"><b>El tema a tratas es <a href="https://www.thinglink.com/scene/779075869162340352">El arte y las emociones</a>, en donde a partir de dicha página interactiva, desarrollaría un trabajo en una clase, referido a las emociones.</b></span><br />
<b style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 17.6px;"><br /></b>
<b style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 17.6px;">Esta es la imagen correspondiente al recurso interactivo que utilizaré:</b><br />
<b style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 17.6px;"><br /></b>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-XEEIDaDXd_Y/VxafFxKJybI/AAAAAAAAH20/64lab-9IuWQzc27pY2UE380DlqpOGkEvACKgB/s1600/Actividad%2B3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="289" src="https://2.bp.blogspot.com/-XEEIDaDXd_Y/VxafFxKJybI/AAAAAAAAH20/64lab-9IuWQzc27pY2UE380DlqpOGkEvACKgB/s320/Actividad%2B3.jpg" width="320" /></a></div>
<span style="background-color: white; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 17.6px;"><b><br /></b></span>
<span style="background-color: white; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 17.6px;"><b>1-. En un primer momento, les preguntaré sobre las emociones que les causa la imagen central; que entre ellos discutan en pequeños grupos y luego me digan sus pareceres.</b></span><br />
<span style="background-color: white; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 17.6px;"><b><br /></b></span>
<span style="background-color: white; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 17.6px;"><b>2-. La letra A corresponde a un video que muestra pinturas o muestras de arte asociados con música. Esto será para motivar aún más a los alumnos a desarrollar la actividad.Posteriormente habrá una pequeña discusión sobre el arte y sus correspondientes músicas: si ellos optarían por otro tema o pintura, qué emociones mostraba el video, etc, para lo cual veremos el video por segunda vez al tomar este último aspecto.</b></span><br />
<span style="background-color: white; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 17.6px;"><b><br /></b></span>
<span style="background-color: white; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 17.6px;"><b>3-. Luego les mostraré cada uno de los botones de colores, los cuales corresponden a tres artistas diferentes, y allí ellos tendrán que escoger una pieza, su correspondiente autor (en cada página existe la biografía del mismo), y luego hablaremos por qué cada uno escogió dicha pieza y qué emociones le produjo.</b></span><br />
<span style="background-color: white; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 17.6px;"><b><br /></b></span>
<span style="background-color: white; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 17.6px;"><b>4-. Finalmente, les haré escuchar el botón "B", en el cual se tocan fragmentos de música clásica y que ellos emparejen con su respectiva imagen previamente seleccionada. </b></span><br />
<span style="background-color: white; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 17.6px;"><b><br /></b></span>
<span style="background-color: white; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 17.6px;"><b>5-. El proyecto final, en pares, será construir una imagen interactiva similar a esta, con videos y fotos, para luego presentarla al curso y compartir sus experiencias con el arte.</b></span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09267102593219706026noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2349744631739061533.post-88871416848818332272016-04-14T12:54:00.001-07:002016-04-14T13:04:04.616-07:00ACTIVIDAD 2: Capítulo 2. La narración como mecanismo de aprendizajePara crear mi historia digital, utilizaré la herramienta STORYBIRD (http://storybird.com/).<br />
<div>
<br /></div>
<div>
Yo trabajo con adultos, y el tema a tratar sería como hacer del mundo un lugar mejor. Y trabajaría de la siguiente manera:</div>
<div>
<br /></div>
<div>
1-. Para conetxtualizar, primeramente, haría una lluvia de ideas acerca de cuáles son los principales problemas que afectan. Los colocaría en la pizarra para que tengan un punto de inicio.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
2-. Luego les mostraría láminas que describrieran algunos problemas de índole social (láminas obtenidas a partir de esta página: http://www.fuett.mx/37-dibujos-que-te-haran-confirmar-lo-mal-que-esta-el-mundo/ </div>
<div>
<br /></div>
<div>
3-. Les daría un tiempo para escoger una imagen, y luego les pido que redacten un pequeño texto acerca de la lámina que escogieron, y compartan luego en pequeños grupos de tres sus comentarios, tanto los escritos por ellos mismos, y luego en un segundo momento, que cada uno hable sobre su opinión respecto a las otras imágenes.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
4-. Luego, en pares, escogen un problema del que hacer una historia, y pensar en una aventura para tratar de retatar la aventura de un personaje, recorriendo el mundo y buscando una solución. Una excelente fuente para este propósito, sería el de esta artista de Estocolmo: http://storybird.com/anders-dahlstrom/.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
5-. Iríamos a imprimir los textos (luego de ver los posibles errores y dudas respecto a la redacción) y así la actividad sería divertida, diferente y significativa.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
ADORE LA HERRAMIENTA. MUCHAS GRACIAS PDP POR DARLA A CONOCER!!!!! </div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09267102593219706026noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2349744631739061533.post-5942253612834269742016-01-27T14:14:00.002-08:002016-01-27T14:14:17.125-08:00CAPÍTULO 1: LA LENGUA EN SU HABITAT (P.3)Nivel C: ASUNTOS GRAMATICALES: EL SUBJUNTIVO.<br />
<br />
GRAMÁTICA<br />
es<br />
<br />
SISTEMA DE GENERALIZACIONES FORMALES<br />
siendo todos sus componentes<br />
<br />
INTERRELACIONADOS<br />
y entre ellos están<br />
<br />
MODOS O CONJUNTO DE FORMAS VERBALES<br />
habiendo factores que<br />
<br />
DETERMINAN POR PARTE DEL HABLANTE<br />
el uso de uno u otro<br />
<br />
TEORÍA DEL USO DEL INDICATIVO<br />
saber que + verbo= formas del Indicativo.<br />
<br />
TEORÍA DEL USO DEL SUBJUNTIVO<br />
querer o necesitar que + verbo = formas del Subjuntivo<br />
<br />
IMPORTANTE RESALTAR QUE<br />
la<br />
<br />
SINTAXIS ( CONTEXTO, CIRCUNSTANCIA O ENTORNO)<br />
NO DETERMINA EXCLUSIVAMENTE EL USO DE MODOS.<br />
si no que también depende de la<br />
<br />
SEMÁNTICA<br />
(lo que quiero decir o infomar).<br />
<br />
PUDIENDO USAR UNO U OTRO<br />
para expresar<br />
<br />
CERTIDUMBRE O DUDA.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09267102593219706026noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2349744631739061533.post-38396672802136293102016-01-27T13:23:00.002-08:002016-01-27T13:23:07.464-08:00CAPÍTULO 1: LA LENGUA EN SU HABITAT (P.2)<div style="background-color: #eeeeee; color: #333333; font-family: SourceSansPro, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; margin: 0px 0px 0.5em; padding: 0px;">
<span style="background-color: transparent;">Nivel B: EL NIVEL PRAGMÁTICO EN EL APRENDIZAJE DE ESPAÑOL</span></div>
<div>
<span style="background-color: transparent;"> </span></div>
<div>
<span style="background-color: transparent;"> <b> LA COMUNICACION </b></span></div>
<div>
abarca ámbitos de</div>
<div>
<span style="background-color: transparent;"><br /></span></div>
<div>
<span style="background-color: transparent;"> <b> LENGUAJE, MENTE Y MUNDO</b></span></div>
<div>
<span style="background-color: transparent;"> por lo que</span></div>
<div>
<span style="background-color: transparent;"><br /></span></div>
<div>
<b> LA PRÁGMATICA EN ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS</b></div>
<div>
considera</div>
<div>
<b><br /></b></div>
<div>
<b> CIENCIAS DE LENGUAJE, PSICOLOGÍA, ANTROPOLÓGICA Y COGNITIVA</b></div>
<div>
y así entender, analizar y explicar</div>
<div>
</div>
<div>
<b> FENÓMENOS COMUNICATIVOS</b></div>
<div>
los cuales difieren por la</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b> CULTURA Y SOCIEDAD DEL HABLANTE</b></div>
<div>
lo cual genera</div>
<div>
<b><br /></b></div>
<div>
<b> ESTEREOTIPOS SOCIALES</b></div>
<div>
<b> O PAUTAS DE COMPORTAMIENTO</b></div>
<div>
lo cuales deben ser consideradas por el</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b> PROFESOR </b></div>
<div>
para así evitar</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b>BARRERAS CULTURALES</b></div>
<div>
a la hora del</div>
<div>
<b><br /></b></div>
<div>
<b> APRENDIZAJE</b></div>
<div>
el cual es más fácil en la </div>
<div>
<b><br /></b></div>
<div>
<b> INFANCIA</b></div>
<div>
pues luego son requeridas</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b> ESTRATEGIAS EXPLÍCITAS O ATENCIÓN CONCENTRADA</b></div>
<div>
para la comprensión de otros</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b> PATRONES CONDUCTUALES DE INTERACCIÓN</b></div>
<div>
<b> EN LA COMUNICACIÓN</b></div>
<div>
por parte de los</div>
<div>
<b><br /></b></div>
<div>
<b> ALUMNOS</b></div>
<div>
<span style="background-color: transparent;"><br /></span></div>
<div>
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09267102593219706026noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2349744631739061533.post-65292025830269064802016-01-27T12:41:00.001-08:002016-01-27T12:41:17.820-08:00CAPÍTULO 1: LA LENGUA EN SU HABITAT (P.1)<br />
Nivel A: LA VISIÓN NEUROEDUCATIVA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESOR.<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: left;">
<b>APRENDER Y MEMORIZAR</b></div>
<div style="text-align: left;">
fundamental para</div>
<div style="text-align: left;">
</div>
<div style="text-align: left;">
<b>SOBREVIVENCIA</b></div>
<div style="text-align: left;">
y requiere de </div>
<div style="text-align: left;">
<b> EMOCIÓN</b></div>
<div style="text-align: left;">
según estudios en</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<b>NEUROCIENCIA</b></div>
<div style="text-align: left;">
(centro límbico) que procesa </div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<b> MUNDO Y CONOCIMIENTO</b></div>
<div style="text-align: left;">
haciendo así el saber</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<b>PERMANENTE</b></div>
<div style="text-align: left;">
y para que el aprender tenga tal cualidad, se debe despertar la</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<b> ATENCIÓN</b></div>
<div style="text-align: left;">
por medio de la</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<b> CURIOSIDAD</b></div>
<div style="text-align: left;">
la que debe ser despertada por el</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<b>PROFESOR</b></div>
<div style="text-align: left;">
responsable de instruir a </div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<b>CIUDADANOS VALIOSOS EN SOCIEDAD</b></div>
<div style="text-align: left;">
mediante</div>
<div style="text-align: left;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: left;">
<b> FOCO ATENCIONAL EJECUTIVO</b></div>
<div style="text-align: left;">
que permite</div>
<div style="text-align: left;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: left;">
<b> APRENDER, ENTENDER Y MEMORIZAR</b></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09267102593219706026noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2349744631739061533.post-47410021120563845232015-06-27T13:41:00.005-07:002015-06-27T13:42:21.196-07:00MÓDULO SIETE: CÓMO HACER QUE LOS ALUMNOS SE IMPLIQUEN EN LAS TAREAS DE INTERACCIÓN ORAL?, reflexión<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Una de las cosas que reafirm con este módulo, y pude poner en práctica, es que uno de los principales puntos a considerar a la hora de presentarnos a la clase, es cómo conseguir motivar a los alumnos. El profesor puede tener un gran material, muchas ganas de que ellos participen y en su cabeza todo se va a dar bien, pero si no hay motivación, si los alumnos no sienten que eso les sirve, o que ellos son parte fundamental del proceso, todo esfuerzo parace en vano.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En las clases, al trabajr en pares, siempre trato de colocar a personas opuestas:extrovertido-introvertido, o avanzado-lento. Creo que en el primer caso, el introvertido, quien se pone nervioso hablando enfrente de muchos, se siente más a gusto si solo conversa con otro; asimismo, al colocar a uno que entienda más con otro que menos, se ayudan para hacer el trabajo juntos, pues dos cabezas piensan siempre mejor que una. Y así, todos aprenden, ya sea apoyándose e uno, o enseñandole al otro.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Mi disposición de sala siempre es en "U". Ayuda porque así nadie queda muy lejos como para sentirse excluído, ya que un ambiente de seguridad y tranquilidad es esencial para que los alumnos se sientan pertenencia, y al mismo tiempo, se den cuenta que son parte fundamental de la clase.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Las tareas en andamiaje ayudan bastante como input y a la vez para dar refuerzo positivo a los estudiantes para que vean reconocidos sus logros, asi como también el llamarlos por su nombre es algo a destacar.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Hoy un alumno comentó sobre su propia vida, y nos hizo preguntas pues necesitaba un consejo. Se disculpó por detener la clase, pero le dije que era importante que él sintiera que la clase también era un espacio disponible por si queria conversar algo, pues el español es para eso, comunicarse, y nosotrso como grupo, estamos para oír y que podía sentirse de compartir lo que necesitase. Que maravillosa sensación cuando los otros alumnos apoyaron lo que decía, y que ese espacio, más que alumno-profesor, era entre amigos, pues habíamos compartido algo de nosotros durante todo el semestre. Esto me recordó este curso, en donde aprendi que para enseñar, se debe proporcionar un ambiente de confianza, reforzar el sentimiento de pertenencia, y hacer de la clase algo dinámico y enriqueceder, pues no solo es el alumno que siempre está aprendiendo algo nuevo; nosotros profesores también siempre terminamos el día con una nueva perspectiva, pues trabajamos con alumnos, y esas personas, de mayor o menor manera, influyen en nuestras vidas, asi como nosotros influimos en las de ellos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Gracias por darme las herramientas para ser una mejor profesora, y estaré atenta a los próximos cursos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09267102593219706026noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2349744631739061533.post-60594439749587470612015-06-26T08:46:00.003-07:002015-06-27T13:42:27.487-07:00MÓDULO SEIS: TAREAS GRAMATICALES: REFLEXIÓN Y PRÁCTICAS EN UN ENFOQUE COMUNICATIVO EXPERENCIAL, reflexión. <div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La gramática siempre es un problema a la hora de enseñarla y practicarla, pues los medios para recordarla deben ser muy específicos para que su uso posterior sea el correcto.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En cuanto a las técnicas que utilizo, primeramente vemos una figura que siempre acompaña a la lección; les pregunto por ella y luego vemos las frases a modo de input. Los hago trabajar, ya sea en pares o de forma individual, y posteriormente en la pizarra comenzamos a analizar los ejemplos u oraciones, de manera que si bien en una primera instancia se trabaja con información inductiva, en la pizarra tratamos juntos de descubrir las reglas gramaticales.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Es importante también utilizar "trucos". Por ejemplo, al estudiar el Modo Subjuntivo, les digo que ese modo se utiliza para expresar sentimientos, emociones, opiniones y acciones que posiblemente pueden suceder, pero no es seguro, y que en cambio el Modo Indicativo, habla de una acción que ocurrirá. Otro truco es con el Pretérito Imperfecto del Modo Indicativo, en donde les pregunto por un recuerdo de la infancia, y ellos al contestarme les digo "felicitaciones, estás usando el Pretérito Imperfecto". Nuevamente, se refuerza la idea de que el uso de las propias experiencias por parte del alumno, permite que su aprendizaje sea emocional, provocando así que su memoria retenga de forma más rápida el contenido, asociando la nueva información con algún recuerdo o una anécdota, proceso que también fue visto en este curso.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En cuanto a la corrección de los errores, trato de verlo en el momento, pero siempre siendo respetuosa, de como que al hablarle al alumno sobre alguna palabra mal dicha o conjugada, él lo vea como un comentario y no como una llamada de atención. Y tal como dice en el video, si es sobre una materia fuera de lo que estamos viendo, no lo corrijo, al igual que si existen preguntas sobre temas que se tratarán más a futuro, les hago notar eso, pero les respondo de todas formas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Creo que siempre es importante el ambiente que uno genere, pues así una corrección se ve como algo constructivo, y no como uan situación que coloca en evidencia al alumno.</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09267102593219706026noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2349744631739061533.post-60344593814882248102015-06-25T18:00:00.001-07:002015-06-25T18:00:03.277-07:00MÓDULO CINCO: GAMIFICACIÓN Y FLIPPED LEARNING, reflexión<br />
<div style="text-align: justify;">
Nuevamente, todo el objetivo es el motivar a los alumnos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Yo realmente no había escuchado ninguno de los conceptos antes, pero ahora los veo como herramientas bastante útiles para las dinámicas en sala de clases y hacer de la enseñaza del español algo más cercano a sus propias realidades.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Refiriéndome al flipped learning, debo confesar que mi acercamiento ha sido muy pequeño. He utilizado como input algunos videos para generar el interés de mis alumnos por el tema a tratar en clase: hablamos de lo que ellos opinan, y así comenzamos a ver la parte gramática y de estructuras a modo de repaso, mientras que el propio tema del video da a lugar al nuevo contenido. No obstante, también estoy ed acuerdo con lo dicho en el video, sobre lo de el tiempo que utilizamos de los alumnos fuera de nuestra clases, pues al tener alumnos que trabajan en una jornada de 8 horas diarias, e incluso uno que otro final de semana, por lo que su tiempo es restringido para hacer investigaciones o actividades más amplias, aunque hacer uno que otro comentario sobre un video o post cast no complicará todo su horario.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En cuanto a la gamificación, que si bien no es jugar en clases, sino que utilizar las estructuras del juego, debo decir que me ha resultado muy gratificante a la hora de efectuar dinámicas en adultos. Sin bien yo no uso las insignias, si utilizo dulces como premio a la hora de hacer competencias o preguntas a diferentes alumnos. También hago que salgan de sus asientos y hagan mímicas para explicar algún concepto, trabajando así no solo su imaginación, sino que también su implicación en el grupo de estudio, pues todos deben estar atentos si quieren ganar "la recompensa". Otro elemento que utilizo bastante son objetos lúdicos, como un balón o un dado, para que así, al hacer preguntar, no sea sólo apuntar y preguntar, sino que en una actividad, los pongo en círculo, y ellos mismos lanzan el objeto a sus compañeros, de manera que al que tenga el balón o dado, debe responder una pregunta, y luego formular otra y pasar el turno.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Realmente, como profesor, debemos tratar de utilizar de la mejor manera los recursos que la tecnología o las mismas experiencias nos dan para hacer más divertida, y profunda a la vez, la enseñanza de una nueva lengua, y ya sea a partir de videos, post, juegos u otros medios "on line", al final del día, todo es válido para querer que nuestros alumnos quieran aprender y que esa enseñanza sea efectiva y permanente en sus memorias.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09267102593219706026noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2349744631739061533.post-5389643072390226312015-06-25T07:53:00.001-07:002015-06-25T07:53:12.418-07:00MÓDULO CUATRO: CULTURA COMUNICATIVA PARA UNA ENSEÑANZA COMUNICATIVA Y EXPERENCIAL, reflexión<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Al pensar en cultura, se me viene a la cabeza la idea de origen, de donde uno nació, creció y se desarrolló. Pienso que el lugar de donde uno proviene influye mucho en lo que uno es como persona, que las creencias de una persona venida de la India, pueden ser diferentes a las de alguien que nació en Estados Unidos; pero son esas perspectivas, ese modo de ver el mundo lo que puede enriquecer una clase.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En el video de este módulo, se nombra la interculturalidad que posee una persona, y creo que lo dicho en el parrafo anterior confirma eso. Es lo que aprendemos de nuestros padres, nuestros amigos, lo que leemos, escuchamos y vivimos en nuestro entorno lo que moldea nuestra identidad; y como cada persona es importante, también lo son sus experiencais y creencias.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A partir de esto, al estar en la sala de clases, trato en lo posible de que los alumnos se sientan cómodos hablando de lo que sienten y piensan, y si bien todos mis alumnos son brasileños, provenientes en su mayoría de la misma ciudad, con un nivel económico similar, sé que pueden existir diferencias de opinión. Al tratar temas controversiales, tales como gobierno, homosexualidad, adopción, etc, el objetivo es que ellos, al ser individuos con diferentes historias, puedan compartir sus ideas, y a la vez, escuchar otros puntos de vista, pues como dije anteriormente en otros post, la idea es dividir experiencias para que todos podamos enriquecernos como personas. Eso si, siempre antes de abrir un debate, pues los temas tienen en principio esa meta, digo que a pesar de que algunos puedan no compartir una opinión, se debe ser respetuoso y considerado, pues nadie tiene la verdad absoluta, y los procesos o circunstancias que llevan a tener a una persona una opinión determinada, no deben ser juzgados ni mucho menos censurado. Yo trato en lo posible de actuar como moderadora imparcial, pues si estoy hablando de tolerancia en la sala, no puedo decir qué es lo correcto y qué es lo incorrecto, pues la idea no es imponer uan perspectiva, sino que compartir aquellas opuestas que puedan nacer en ese espacio.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Sé que aún me falta por desarrollar en este aspecto, pues el paso de trascender la sala de clases aún no lo he desarrollado, pero ya teniendo la base, se que iré mejorando como profesora y educadora.</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09267102593219706026noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2349744631739061533.post-50180095441788655112015-06-25T06:51:00.002-07:002015-06-25T06:52:27.852-07:00MÓDULO TRES: CÓMO MOTIVAR A MIS ESTUDIANTES, reflexión<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Al pensar primeramente en la palabra motivación, me imagino el poder conseguir que mis alumnos rían, conversen entre ellos y compartan sus experiencias. Además, pienso en lo que he aprendido en este curso on line para poder conseguir ser una mejor profesora, y a la vez, que mis clases sean más dinámicas junto con que el contenido sea aprendido por los estudiantes.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Revisando nuevamente el video de este módulo, me di cuenta que todo tiene una conexión: se habla que el enfoque debe ser a partir de las experiencias del alumno, que como profesores debemos proveer un entorno seguro y afectivo positivo (módulo 1), y que los materiales utilizados deben ser atractivos (módulo 2).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Mi experiencia en cuanto a la motivación, considerando el curso y sus enseñazas, me ha permitido ver que mis alumnos gustan de la dinámica de las clases; que los miro a los ojos y les pregunto por nombre que piensan; al trabajar en grupo disfrutan conversar con sus compañeros; les muestro que son importantes ya que al hacerles preguntas y contestar adecuadamente los felicito y reímos juntos de las ideas y sugerencias de ellos, etc. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Creo que una cosa valiosísima de la que hablan en el video y en general de este módulo, es que si bien tenemos que preparar el material para que sea interesante, que debemos tener una estructura a la hora de llegar a la sala de clases, no por eso se debe dejar escapar la oportunidad de que los alumnos compartan una experiencia significativa, pues si ellos quieren contar su historia, mismo que la actividad haya sido en principio formulada con un tiempo relativo, si un alumno comenta algo interesante, que da cabida a que otro compañero comience a hacerle preguntas o que éste agregue otra opinión o experiencia referente al mismo tema, eso como vehículo de motivación, es mucho más importante que ver pasado el curriculum de materia, pues esas experiencias compartidas, ese espacio seguro que tienen para encontrarse con sus compañeros, es lo que los hace volver a clases cada semana y querer seguir aprendiendo otra lengua, según mi humilde opinión.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Comienzo a entender, que al dar clases de español como una segunda lengua a adultos, ya mi enfoque no debe ser únicamente terminar con el libro y las unidades correspondientes, pues para ellos que ya trabajan o estudian una carrera, un par de horas sentados, repitiendo estructuras gramaticales y escribiendo no es enriquecedor ni mucho menos motivante. Ayer era la última clase de español para mis alumnos principiantes, y una de las preguntas de la lección es que les gustaba de la clase, y sus respuestas fueron, que se divertían, que podían conversar y compartir con sus compañeros, y la profesora. Que mejor elogio fue saber que no solo estaban pudiendo comunicarse en otra lengua, sino que además sentían que el tiempo semanal que pasamos juntos es algo que les genera emociones tan positivas. De verdad, al escuchar eso, me siento agradecida de poder ser parte de ese proceso de aprendizaje tan enriquecedor, tanto para ellos como para mi.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
SALUDOS DESDE BRASIL!!! </div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09267102593219706026noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2349744631739061533.post-57726093701468205722015-06-20T19:01:00.001-07:002015-06-20T19:02:17.708-07:00MÓDULO DOS: EL USO DE LAS IMÁGENES, reflexión <br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
El hacer clases requiere no sólo es pasar contenidos y hacer que los alumnos repasen una y otra vez estructuras gramaticales que olvidarán a los 5 minutos de salir de clases.</div>
<div style="text-align: justify;">
El uso de imágenes es un excelente recurso para llamar la atención de los alumnos, para que se interesen. Además, permite que el uso de la lengua se a más cercano, en vez de ver sólo palabra sin sentido aparente, al asociarlas con una imagen, su imaginación se hace presente y permite que el contenido sea más fácil de asimilar.</div>
<div style="text-align: justify;">
Al poner en práctica este tipo de recurso, los alumnos se ven más dispuestos a participar en la clase, a responder preguntas y trabajar en grupo, pues su creatividad se ve activada y las ideas comienzan a aparecer la tener un recurso visual.</div>
<div style="text-align: justify;">
Es realmente reconfortante ver como los alumnos toman iniciativa y comienzan a hablar de sus ideas y suposiciones al ver una foto o un video. Además, sus emociones y experiencias también tienen cabida al utilizar este tipo de herramienta. Todo esto, claro está, siempre considerando un ambiente seguro y que les permita expresarse, y que la motivación, además de aprender a comunicarse en español, sea reunirse con sus compañeros para compartir lo que piensan, aprendiendo y divirtiéndose.</div>
<div style="text-align: justify;">
Este modulo me enseñó que no solo es importante el contenido de una clase, sino que también que los recursos visuales, son una gran fuente de inspiración para los alumnos para activar sus sentimientos y experiencias, usando el español.</div>
<div style="text-align: justify;">
Gracias por poner a disposición herramientas que nos permiten crecer como profesionales.</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09267102593219706026noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2349744631739061533.post-86290567144897179312015-06-19T08:13:00.005-07:002015-06-19T08:13:55.521-07:00MÓDULO UNO: EL ENFOQUE COMUNICATIVO EXPERENCIAL, reflexión<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Yo hace poco comencé a hacer clases de español. Tenía la visión de docencia gracias a mi madre, quien es una excelente profesora de enseñanza básica en Chile, el país de donde vengo. Una de las características más importante que pude percibir desde muy pequeña de esta vocación, ya que ser profesora es un llamado a mi parecer por todo lo que hay que entregar día a día, es la enorme paciencia que hay que tener con los alumnos, y el cariño que se les debe entregar. Sean 8 horas por días, o tan solo una, los alumnos se vuelven parte de tu vida, de tu realidad, y ese vínculo es recíproco...y si uno mismo no enseña con cariño o dedicación, eso se verá reflejado en la disposición de nuestros alumnos a aprender.</div>
<div style="text-align: justify;">
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Volviendo a un tiempo más actual, hace 2 años que comencé realmente a dedicarme a la enseñanza del español como lengua extranjera. Ya había efectuado clases de otras asignaturas como ciencias o matemáticas, pero todas en Chile y en español, y ahora, que mi hogar es Brasil y esta oportunidad se presentó, no quise dejarla escapar.</div>
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Como dije anteriormente, tenía una visión general de la enseñanza gracias a mi madre, pero ahora consigo ver, que como muchas cosas en la vida, practicar es el medio para mejorar cada día. Y este curso me ha servido muchísimo para crecer como profesora y docente.</div>
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Hablando específicamente de este módulo, al utilizar un enfoque centrado en las experiencias del alumno, pude ver cómo ellos se ven más animados, seguros de si mismos e importantes dentro de la clase. En la escuela donde hago clases, tenemos feedback a mitad del semestre para que los alumnos puedan conocer la visión que el profesor tiene de ellos; pero este proceso es siempre direccionado a hablar de las fortalezas y logros que han conseguido (refuerzo positivo), y una de las cosas que les comentaba siempre, era que sus opiniones e intervenciones son siempre importantes dentro del aula, y lo que sucedía es que ellos mismos se sentían además de orgullosos, responsables por su propio despempeño y desarrollo dentro de las clases.</div>
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También intento generar un clima de confianza, seguridad y tranquilidad. Si vamos a debatir, que es una de las cosas que más les gusta, les digo primeramente que hay que respetar las opiniones del compañero, mismo si no son iguales a las propias. Ellos ríen, comparten sus experiencias, les gusta trabajar en grupo, y se sienten seguros de hablar y comunicarse, siendo esto último uno de los motivos por qué estoy enseñando español.</div>
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Realmente es un trabajo enriquecedor: ver que tus alumnos gustan de ir a las clases, que el tiempo al principio extenso se hace corto hablando y conversando, a la vez claro de que aprendemos gramática y las reglas generales del lenguaje, pero todo bajo un enfoque afectivo, experencial y de confianza. </div>
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